ILIAS@UMR: Blog zum Einsatz digitaler Tools und Medien in der Lehre
Blog zum Einsatz digitaler Tools und Medien in der Lehre
Januar 2025
Grotefend, Svenja Christine [grotefes_a] - 9. Jan 2025, 11:15
Das Ziel des Plugins ist es, allen Studierenden, Forschenden und Lehrenden der Philipps-Universität Marburg einen Zugang zu generativer künstlicher Intelligenz zu ermöglichen. Die Möglichkeit, generative KI zu nutzen, soll gleichzeitig die Diskussion darüber anregen, wie ein sinnvoller Einsatz von KI in Hochschullehre, Forschung und wissenschaftlichem Arbeiten aussehen kann.
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November 2024
Grotefend, Svenja Christine [grotefes_a] - 25. Nov 2024, 11:00
Gibt es neue Forenbeiträge? Wurden Dateien hochgeladen? Dies und mehr können Sie über die Benachrichtigungen in ILIAS erfahren. Wenn diese aktiviert sind, erhalten Sie regelmäßig eine Emailzusammenfassung mit allen Neuerungen, nach Kursen und Gruppen aufgeschlüsselt.
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Grotefend, Svenja Christine [grotefes_a] - 22. Nov 2024, 12:00
Während der Großteil der Inhalte in ILIAS im durch den Login geschützten Bereich liegen, gibt es auch hier einige öffentliche Bereiche. Deren Bedeutung und Funktion möchten wir Ihnen hier kurz vorstellen.
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August 2024
Gorgas, Martin [gorgasm_a] - 2. Aug 2024, 08:58
Die Lernplattform ILIAS wurde erfolgreich auf Version 8 aktualisiert. Alle Neuerungen und Features können hier nachgelesen werden. In diesem Artikel soll es um spezifische Veränderungen im Kontext der neuen Version gehen, welche bekannten Funktionen ggf. jetzt an anderer Stelle zu finden sind und bei welchen Lernobjekten neue Optionen gesetzt werden müssen.
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Juli 2024
[hoetzela_a] - 31. Jul 2024, 13:21
Mit dem Update auf die ILIAS-Version 8 entfällt die Möglichkeit SCORM-Module mit Hilfe der Lehrplattform zu erstellen, da die Autorenumgebung seitens der Programmierer nicht mehr unterstützt wird. Fertig erstellte SCORM-Module können weiterhin problemlos in ILIAS eingestellt und verwendet werden, allerdings müssen für die Erstellung solcher Lernmodule andere Autorenprogramme verwendet werden. In diesem Beitrag stellen wir drei alternative Programme vor.
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