Gelebtes Co-Teaching - Didaktik trifft auf Technologie

Die für uns wohl wichtigste Bedingung während der Projektdurchführung war die enge Zusammenarbeit mit jeweils unterschiedlichen Schwerpunkten. Wir beide waren in jeder Sitzung anwesend und übernahmen verschiedene Aufgaben vor, während und nach den Sitzungen. Dieses gelebte Co-Teaching war ganz klar nicht nur eine Entlastung für uns, sondern vor allem eine Bereicherung – sowohl auf didaktischer als auch auf fachlicher und sozialer Ebene.

Im Folgenden wollen wir die Arbeitsteilung innerhalb des Projekts verdeutlichen: Grob kann man sagen, dass H. Rahel Jäkel eher die didaktische Verantwortung und Ramin Siegmund eher die technische Verantwortung übernahm. Diese Arbeitsteilung war dabei nicht immer trennscharf, und es fanden viele gemeinsame Besprechungen und Entscheidungen auf allen Ebenen statt. Nichtsdestotrotz war sie aus unserer Sicht sehr sinnvoll und auch entlastend.

Didaktische Organisation und Durchführung

• Koordination und Absprache mit Modulverantwortlichem und Lehrkoordination
• Literaturarbeit zu kollaborativem Arbeiten und VR
• Gemeinsame Planung und Verschriftlichung des Seminarkonzepts (Inhaltsbeschreibung, Qualifikationsziele, Lehr- und Lernformen, Studienleistung Seminarplan, Alternativen…)
• Einarbeitung und Vertraut machen mit genutzter VR-Software
• Erstellung und Pflege des ILIAS-Kurses des Seminars
• Didaktische Planung der Sitzungen, in Absprache mit Ramin Siegmund (Didaktische Methoden und Werkzeuge, Inhaltsplanung, Motivationskonzept…)
• Regelmäßige Planungsbesprechungen mit Ramin Siegmund
• Erstellung der Seminarmaterialien (Präsentationen, Grafiken, Vorlagen Studienleistung/Seminarjournal, Arbeitsaufträge, „Scaffolds“ für VR-Sitzungen)
• Kommunikation mit Studierenden (wöchentliche Mails, Frage-Antworten …)
• Erstellung von Einverständniserklärungen für Social Media-Begleitung und wissenschaftliche Evaluation
• Auswertung/Prüfung der Studienleistungen

Technische Organisation und Durchführung

• Bereitstellung der VR-Headsets in möglichst großer Zahl, sodass möglichst alle Studierenden auch ein Headsets mit nach Hause nehmen können
• Erarbeitung möglicher Alternativen bei nicht ausreichender Zahl von VR-Headsets (Desktop-Version auf PC)
• Vorbereitung der VR-Headsets: Einrichtung, Wartung, Installation und Aktualisierung der Software, Voreinstellungen etc. 
• Erstellung von FAQs & Handreichungen für Erstnutzung & Troubleshooting für VR-Headsets,  MeetInVR-Software und Virtual Reality im Allgemeinen  
• Organisation eines Leihapparats für die VR-Headsets, sodass Studierende die Brillen adäquat ausleihen können
• Bereitstellung der Software-Lizenzen: Klärung von Datenschutzregelungen mit der Universität, Anschaffung der kostenpflichtigen Lizenzen, Kontakt mit Anbietern und Entwicklern 
• Organisation von temporären Funktionsaccounts für Studierende, um einfache Verwendung bei gleichzeitigem Datenschutz zu gewährleisten 
• Testung der Software mit verschiedenen Teilnehmendengruppen, Identifikation möglicher Probleme und deren Lösung
• Prüfung auf Machbarkeit didaktischer Ziele und Ideen in der verwendeten Software
• Planung und Durchführung von Schulungen der Studierenden in die Nutzung der VR-Headsets und der Software
• Technische Begleitung und Betreuung während der Sitzungen