Glossar mit ILIAS-Werkzeugen
Reiter
Begriffe
Abstimmung
Mit einer Abstimmung erfragen Sie eine Rückmeldung zu einer Frage auf der Kursoberfläche. Das Objekt ermöglicht die Anzeige der Antworten als Torten- oder Säulendiagramm. Hiermit können Sie die Kursoberfläche um ein interaktives Element erweitern und dort ein Meinungsbild einholen oder eine Wissensfrage stellen. Durch die Sichtbarkeit der Ergebnisse sehen Lernende die Beteiligung anderer, was besonders in Onlinekursen hilfreich sein kann.
Erklärvideo
- Wählen Sie "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Abstimmung
- Geben Sie der Abstimmung einen Namen
- Formulieren Sie die Frage und fügen Sie ggf. ein Bild hinzu
- Wählen Sie, ob die Abstimmung anonym sein soll
- Wie viele Antworten darf jemand geben
- Geben Sie die Antwortmöglichkeiten ein
- Stellen Sie die Abstimmung online
- Bestätigen Sie die Eingabe durch Klick auf "Speichern".
- Wenn die Abstimmung fertig ist, sehen Sie sie im Rechten Reiter Ihres Kurses/Ihrer Gruppe
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Blog
Blogs ermöglichen das Schreiben einzelner Beiträge allein oder in einer Gruppe. Beiträge können mit Schlüsselwörtern versehen werden und werden nach Datum sortiert. Durch die Abonnement-Funktion können Interessierte über die Entwicklung des Blogs informiert werden. Blogs bieten ein gutes Tool zur Umsetzung freier Schreibformate und zur Dokumentation von Lernprozessen.
Erklärvideos - Tutorials
- Klicken Sie in Ihrem Kurs oder Ihrer Gruppe auf "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Blog"
- Geben Sie dem Blog einen Namen
- Um einen Beitrag zum Blog hinzuzufügen, geben Sie einen Titel ein und wählen Sie "Beitrag hinzufügen".
- An der roten Umrandung erkennen Sie nun, dass sich Ihr Beitrag im Autor*innenmodus befindet. Durch einen Klick auf den ausgewiesenen, grau gekennzeichneten Bereich können Sie Ihren Eintrag nun bearbeiten.
- Wählen Sie aus der Liste dasjenige Elemente aus, welches Sie hinzufügen möchten.
- Nach der Bearbeitung des von Ihnen gewählten Elements speichern Sie ihre Eingabe abschließend mit "Speichern und Zurückkehren".
- Tragen Sie unter dem Reiter "Mitwirkende" im Feld "Benutzer" Benutzer*innennamen ein.
- Wählen Sie eine Rolle aus. "Blog-Autor*innen" können Beiträge hinzufügen. "Blog-Redakteur*innen" können Einträge auch nachträglich redigieren.
- Klicken Sie abschließend auf die Schaltfläche "Hinzufügen".
- Durch einen Klick auf "Vorschau" können Sie Ihren Blogbeitrag in der Vorschauansicht betrachten.
- Klicken Sie auf "Aktionen" und anschließend auf die Schaltfläche "Beitrag veröffentlichen", um Ihren Beitrag nun zu veröffentlichen.
- Klicken Sie auf "Schlagwörter bearbeiten" im rechten Bereich.
- Geben Sie nun ihre Schlagwörter ein. Durch einen Klick auf "+" können weitere Schlagwörter hinzugefügt werden.
- Klicken Sie nach eingabe der Schlagwörter auf "Speichern". Die Schlagwörter werden nun im rechten Bereich Ihres Blogs angezeigt.
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Buchungspool
Das Buchungspool ermöglicht die Reservierung von Objekten mit oder ohne Zeitplan: z.B. für Referatsthemen oder zur Objektausleihe. Es sind anonyme und sichtbare Reservierungen möglich. Buchungspools haben vor allem administrative Funktionen.
Erklärvideo
Besonders zu Semesterbeginn werden oft Themen für Referate und Gruppenprojekte verteilt. Dies nimmt oft wertvolle Präsenzzeit in Anspruch. Lernen Sie hier, wie Sie diese Aufgabe mit technischen Mitteln digital auslagern können.
Erklärvideo zur Themenvergabe mit dem Buchungspool
- Wählen Sie unter "Neues Objekt hinzufügen" die Option "Buchungspool" aus.
- Geben Sie Ihrem Buchungspool einen Titel und fügen Sie eine Beschreibung hinzu.
- Bestätigen Sie die Eingabe mit einem Klick auf "Buchungspool anlegen".
- Wählen Sie im Reiter "Einstellungen" den Typ "Ohne Zeitplan verteilen".
- Legen Sie mithilfe der Schaltfläche "Begrenzung der Buchungszahl" fest, wie viele Buchungen getätigt werden können.
- Optional können Sie mit der Auswahl der Funktion "Benutzer sehen alle Reservierungen" festlegen, ob Nutzer*innen sehen können, wer welche Reservierungen getätigt hat. Klicken Sie hierfür auf das dafür angezeigte Kästchen.
- Klicken Sie "Speichern" um die Einstellungen zu sichern.
- Wechseln Sie in den Reiter "Buchungsobjekte"
- Fügen Sie pro Thema ein Objekt hinzu. Wählen Sie hierfür die Schaltfläche "Objekt hinzufügen". Geben Sie dort den Titel des Themas und eine Beschreibung ein.
- Optional können Sie mit Hilfe der Schaltfläche "Datei wählen", Dateien zu dem Thema hinzufügen.
- Legen Sie unter Anzahl fest, wie viele Personen sich für das Thema anmelden dürfen. Tragen Sie hierzu die gewünschte Zahl Teilnehmer*innen ein.
- Soll nach der Buchung ein Text erscheinen, tragen Sie diesen bei der Markierung "Informationen nach einer Buchung" ein.
- Bestätigen Sie mit einem Klick auf "Speichern" die Eingabe.
- Setzen Sie unter "Einstellungen" das Häkchen bei "Online".
- Klicken Sie anschließend auf die Schaltfläche "Speichern".
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Chat
Chats ermöglichen die synchrone Kommunikation auf der ILIAS-Oberfläche. Sie eignen sich gut für Sprechstunden oder Live-Sitzungen.
Tipp: Wenn Sie den Chat bentuzen und gleichzeitig in ILIAS andere Dinge tun möchten, öffnen Sie den Chat in einem separaten Fenster oder Tab. Dies geht normalerweise durch Rechtsklick auf das Objekt.
Chats enable synchronous communication on the ILIAS interface. They are suitable for consultations and live sessions.
Tip: If you would like to use the chat and the ILIAS interface simultaneously, open the chat in a separate browser window or tab. Typically this can be done by a right click on the item.
Erklärvideo
- Klicken Sie auf “Neues Objekt hinzufügen“ und wählen Sie „Chatraum“.
- Geben Sie dem Chatraum einen Namen und wählen Sie „Chatraum anlegen“.
- Wählen Sie unter „Einstellungen“, die von Ihnen gewünschten Spezifika des Chatraums aus. Bestätigen Sie diese mit einem Klick auf „Speichern“.
- Im Reiter „Zeigen“, können Sie nun den Chatraum betrachten. Möchten Sie eine Nachricht versenden, geben Sie Ihre Nachricht in das dafür vorgesehene Feld ein und klicken Sie „Abschicken“.
- Click on “Add New Item” and select “Chat Room”.
- Enter the name of the chatroom and select “Add Chat Room”.
- Under “Settings” select the desired specifics of the chatroom. Confirm these by clicking on “Save”.
- In the tab “View” you can now see the chat room. For sending a message, enter the message text in the intended field and click on “Send”.
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Datei
Mit dem Objekt Datei können Sie Dateien aller Art bereitstellen, niedrigschwelliges Versionsmanagement betreiben und mit Hilfe von Dateibeschreibungen Übersichten erstellen. Dateien können sowohl zur Materialbereitstellung als auch zur Sammlung studentischer Arbeitsergebnisse genutzt werden.
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Datensammlung
Datensammlungen ermöglichen das gemeinsame Befüllen einer Tabelle. Hierzu stehen verschiedene Formate für Felder zur Verfügung. Das Ausfüllen der Tabelle erfolgt im übersichtlichen Formularmodus. Einzelne Beiträge können bewertet werden und anonym oder personalisiert gesammelt werden. Datensammlungen eignen sich ideal für klar strukturierte, gleichartige Beiträge, z.B. als digitales Herbarium. Die Datensammlung bietet auch eine Abonnement-Funktion sowie die Möglichkeit, die Einträge übersichtlich auf selbst strukturierten Seiten darzustellen.
Erklärvideos
- Wählen Sie "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie die "Datensammlung"
- Benennen Sie Ihre Datensammlung und bestätigen Sie die Eingabe durch Klick auf "Datensammlung anlegen"
- Zunächst wird eine Standardtabelle angelegt. Innerhalb dieser können Felder angelegt werden können. Ein Feld ist im Prinzip eine Spaltenbeschriftung. Die Zeilen der Tabellen werden dann durch die Beteiligten ausgefüllt.
- Es gibt eine ganze Bandbreite an Feldvarianten. Ein häufig genutztes Feld ist zum Beispiel die Texteingabe. Im Video sehen Sie, dass auch innerhalb der verschiedenen Felder unterschiedliche Optionen gewählt werden können. Neben der Markierung "Verpflichtend", welche gewährleistet, dass ein Eintrag nicht ohne Ausfüllen dieses Feldes vorgenommen werden kann, können Sie einstellen, dass gleichlautende Felder unterbunden werden.
- Die schlussendliche Befüllung der Felder findet im Inhaltsreiter der jeweiligen Tabelle statt.
- Um ein Auswahlmenü zu erstellen, können Sie entweder die Liste als Feld anlegen oder eine Referenztabelle anlegen.
- Der wesentliche Vorteil in der Referenztabelle (eine weitere Tabelle, die durch ein Referenzfeld eingebunden wird) besteht darin, dass die Bearbeitungsrechte für verschiedene Tabellen unterschiedlich vergeben werden können, wodurch ein breites Netz an miteinander verzahnten Inhalten entstehen kann.
- Einzelansichten sind so ähnlich wie Serienbriefe. Sie gestalten eine Seite mit Platzhaltern, die mit den Inhalten der Tabelle gefüllt werden. Dies wird im Video anhand einer gefüllteren Tabelle veranschaulicht wird.
- In der Tabellenübersicht wechseln durch Klick auf "Aktionen" neben der jeweiligen Tabelle in das Menü "Ansichten". Dort finden Sie dann den Reiter "Einzelansicht". Wenn Sie in die Einzelansicht wechseln, finden Sie einen Seiteneditor, den Sie aus anderen Kontexten schon kennen. Lediglich die Liste der Platzhalter ist zusätzlich zu sehen.
- Dort kann man zunächst den Text einfügen, der für jede Einzelansicht identisch sein soll. Danach kann man die Platzhalter einfügen. Die Platzhalter unterscheiden sich vom Rest der Seite durch die eckigen Klammern. Im Seiteneditor werden Platzhalter grün hervorgehoben.
- Sobald die Einzalansicht aktiviert wurde, sind in der Tabelle kleine Lupen auf der linken Seite der Tabelleneinträge sichtbar. Durch Klick auf die Lupe werden die Einzalansichten sichtbar. Durch Klick auf "Nächster Eintrag" kann man sich durch die Tabelle klicken, wie durch ein Buch.
Achtung: Seit dem Update auf die Version ILIAS 7 können Sie die Bearbeitungsseite der Einzelansicht nur aufrufen, wenn Sie auf die Standardansicht klicken und dann in den Reiter der Einzelansicht wechseln.
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Etherpad
Das Etherpad ermöglicht das gleichzeitige Schreiben an einem Dokument. Im Chat können Schreibende sich über den Text austauschen, durch die Autorenfarbe wird deutlich, welcher Beitrag von welcher Person stammt. Das Etherpad bietet ein paar grundlegende Formatierungsoptionen jedoch keine Tabellen oder Bilder-Einfügen-Funktion. Die Entwicklung kann im Entstehungsplayer nachvollzogen werden, wo auch Zeitraffer und Markierungen für besondere Stellen zur Verfügung stehen. Der geschriebene Text kann in mehreren Formaten exportiert werden.
- Klicken Sie „Neues Objekt hinzufügen“ und wählen Sie „Etherpad“.
- Geben Sie dem Etherpad in der Zeile „Titel“ einen Namen und tragen Sie optional eine Beschreibung im dafür vorgesehenen Textfeld ein.
- Bestätigen Sie die Eingabe mit einem Klick auf „Etherpad hinzufügen“.
- Wählen Sie im Reiter „Einstellungen“ das Kästchen „Online“, um das Etherpad online zu stellen und nutzen zu können.
- Durch einen Klick auf „Speichern“ bestätigen Sie die Eingabe und können das Etherpad nun nutzen.
- Klicken Sie im Reiter „Etherpad“ auf die farbig markierte Schaltfläche.
- Wählen Sie dort Ihren Namen aus.
- Aktivieren Sie mit einem Klick auf die farbige Markierung das Farbfeld und stellen Sie nun die von Ihnen gewünschte Farbe ein und klicken Sie "Speichern".
- Um eine Übersicht über die Entstehungsgeschichte Ihres Etherpads zu erlangen, klicken Sie im rechten, oberen Bereich auf das Uhren-Symbol.
- Durch einen Klick auf die Schaltfläche links neben der Timeslider-Funktion, können Sie Dateien importieren oder das Etherpad in eines der gelisteten Formate exportieren.
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Forum
Im Forum können Sie gemeinsam Fragen und Antworten nach Themen sortieren, es bietet eine Abonnement-Funktion. Foren können zur Dokumentation und Analyse von Fragen/Austausch zu Themen genutzt werden und bieten hierfür Funktionen zur Statistik, Moderation und Bewertung. Foren können den Austausch der Lernenden untereinander oder mit Lehrenden erleichtern, besonders in Onlinekursen mit wenig oder keiner Präsenz. Weiterhin können Fragensammlungen im Sinne eines FAQ den Aministrationsaufwand perspektivisch minimieren.
Erklärvideos
- Klicken Sie auf „Neues Objekt hinzufügen“ und wählen Sie „Forum“.
- Benennen Sie das Forum und wählen Sie „Forum anlegen“.
- Wählen Sie im Reiter „Themen“ die Schaltfläche „Neues Thema“, um einen neuen Thread zu eröffnen.
- Benennen Sie Ihren Thread unter „Thema“ und geben Sie unter „Beitrag“ Ihren ersten Beitrag ein.
- Unter „Datei anhängen“ können Sie entscheiden, ob Sie eine Datei anhängen möchten. Unter „Benachrichtigung“ können Sie einstellen, ob Sie per E-Mail benachrichtigt werden wollen, wenn auf Ihren Beitrag geantwortet wird.
- Bestätigen Sie mit einem Klick auf „Erstellen“ Ihre Eingaben.
- Wählen Sie im Reiter „Themen“ ein angezeigtes Thema aus, indem Sie auf dieses klicken. Ihnen werden nun die zum Thema gehörigen Beiträge angezeigt.
- Durch einen Klick auf „Neuer Beitrag“ erstellen Sie einen neuen Beitrag zu dem Thema, in dem Sie sich befinden.
- Wählen Sie „Antworten“, um auf einen spezifischen Beitrag antworten zu können.
- Mit einem Klick auf das Glockensymbol im oberen, rechten Bereich der Ansicht können Sie entscheiden, ob Sie Benachrichtigungen erhalten wollen.
- Sind Sie Moderator*in eines Forums, können Sie einzelne Themen besonders hervorheben.
- Wählen Sie hierzu in der Themenübersicht unter dem Reiter „Themen“ Themen aus, indem Sie ein Häkchen in das vor dem Thema stehende Kästchen setzen.
- Wählen Sie anschließend aus dem Drop-Down Menü die Option „Thema zum „Top-Thema“ machen“.
- Bestätigen Sie Ihre Eingabe durch einen Klick auf „Ausführen“. Anschließend wird Ihr Thema in besonderer Weise hervorgehoben.
- Passen Sie unter dem Reiter Einstellungen das Forum für Ihre Zwecke an.
- Klicken Sie „Speichern“, um Ihre Änderungen für das Forum zu sichern.
- Wählen Sie den Reiter „Moderatoren“.
- Geben Sie einen Benutzernamen im dafür vorgesehenen Textfeld ein und wählen Sie „Hinzufügen“.
- Alternativ können Sie Benutzer*innen aus der aktuellen Gruppe als Moderator*in hinzufügen. Wählen Sie hierfür die Schaltfläche „Benutzer als aktueller Gruppe hinzufügen“ eine*n Benutzer*in aus. Durch einen Klick auf das Kästchen links der angezeigten Namen und einem Klick auf „Hinzufügen“, werden Nutzer*innen nun Moderator*innen des Forums.
- Wählen Sie den Reiter „Statistik“.
- Hier können Sie nun sehen, welche Personen wie viele Foreneinträge verfasst haben.
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Fragenpool für Test
Der Fragenpool für Tests ist eine Sammlung für Testfragen, die von hier aus in verschiedene Kontexte eingebaut werden können. Aus dem Fragenpool heraus können Sie Fragen natürlich in Tests einfügen, aber auch in Lernmodule. Der Fragenpool bietet zusätzlich eine Statistik-Funktion mit der Sie nachvollziehen können, welche Frage wo eingebunden ist und wie gut sie durchschnittlich beantwortet wird. Als Pool erlaubt es der Fragenpool, dass mehrere Personen gleichzeitig Fragen einstellen.
Erklärvideos
- Klicken Sie auf "Neues Objekt hinzufügen". Wählen Sie "Fragenpool für Tests aus".
- Geben Sie dem Fragenpool einen Namen und speichern Sie die Eingabe mit einem Klick auf "Fragenpool anlegen".
- Um eine Frage einzufügen wählen Sie "Frage erstellen". Sie werden nun in das Menü zur Erstellung von Fragen geführt. Möchten Sie Fragen aus anderen Kontexten importieren, wählen Sie "Importieren".
- Um eine neue Frage zu erstellen, wählen Sie "Frage erstellen". Sie werden nun in das dafür vorgesehene Menü geleitet. Geben Sie hier ihre Frage und alle nötigen Einstellungen in den dafür vorgesehenen Feldern ein.
- Bestätigen Sie ihre Eingaben durch einen Klick auf "Speichern und Zurückkehren".
- Haben Sie einen Fragenpool mit mehrern Fragen erstellt, können Sie im Fragenmanagement eine Übersicht über Ihre Fragen gewinnen.
- Für eine statistische Übersicht über die Beantwortung bestimmter Fragen wählen Sie die Schaltfläche unter der Spalte "Statistik". In dieser Übersicht sehen Sie von welchen Tests die Frage benutzt wird und wie häufig und gut die Frage bisher beantwortet wurde.
- Um die Fragen aus einem Fragenpool verwenden zu können, müssen sie diesen online Stellen.
- Wählen Sie den Reiter "Einstellungen" und setzen Sie das Häckchen bei "Online". Wählen Sie abschließend "Speichern".
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Glossar
Weitere Funktionen. Glossare:
- können kombiniert werden (Sammelglossare),
- können mit Lernmodulen verknüpft werden, sodass im Glossar vorkommende Worte automatisch erkannt und die Definitionen entsprechend bereit gestellt werden.
- bieten weiterhin die Grundlage für Lernkartentrainings.
Erklärvideos
- Wählen Sie "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Glossar".
- Geben Sie Ihrem Glossar einen Namen.
- Bestätigen Sie Ihre Eingabe durch einen Klick auf "Glossar anlegen".
- Wählen Sie den Reiter "Begriffe".
- Tragen Sie in das dafür vorgesehene Feld den anzulegenden Begriff ein.
- Bestätigen Sie die Eingabe durch einen Klick auf "Neuen Begriff hinzufügen".
- Eine Definition für den neu angelegten Begriff legen Sie fest, indem Sie in der Begriffsbearbeitung auf den dafür vorgesehenen Balken klicken und beispielsweise einen Text hinzufügen.
- Haben Sie die Bearbeitung der Begriffsdefinition abgeschlossen, können Sie eine Vorschau durch einen Klick auf "Glossar" betrachten.
- Wenn Sie für einen Begriff eine weitere Definition hinzufügen wollen, wählen Sie im Reiter "Begriffe" die Schaltfläche "Aktionen" auf der Höhe des zu bearbeitenden Begriffs. Wählen Sie anschließend "Definition hinzufügen".
- Geben Sie nun Ihre weitere Definition ein.
- Durch einen Klick auf "Glossar" gelangen Sie in die Gesamtübersicht zurück.
- Wählen Sie "Präsenationsansicht". Hier erlangen Sie eine Übersicht über all Ihre Begriffe.
- Von hier aus gelangen Sie ebenfalls in die "Druckansicht" durch einen Klick auf die so ausgewiesene Schaltfläche.
- Hier können Sie das gesamte Glossar oder Teile desselbigen drucken.
- Das Lernmodul bietet die Funktion, Begriffe aus dem Glossar automatisch zu erkennen und die Worte des Lernmoduls mit dem Glossar zu verknüpfen.
- Wechseln Sie in die Einstellungen Ihres Lernmoduls.
- Wählen Sie das Menü "Glossare".
- Klicken Sie auf "Hinzufügen" und wählen Sie ein Glossar, welches Sie verknüpfen möchten.
- Bestätigen Sie durch einen Klick auf "Ja" Ihre Eingabe.
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Gruppe
Gruppen ermöglichen die Verwaltung von Lerngruppen, z. B. durch Mails an Mitglieder, File-Sharing, Nutzung fast aller ILIAS-Objekte auch für Studierende und die Einteilung in Arbeitsgruppen. Das Objekt Gruppe hat insofern vor allem administrative Funktionen.
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Inhaltsseite
Inhaltsseiten bieten zahlreiche Vorteile:
- Sie sind unkompliziert erstellbar: Vorher musste man, um Inhalte auf einer gesonderten Seite zu zeigen in der Regel ein komplettes Lernmodul anlegen
- Sie können Akkordeons in der Kursübersicht ersetzen und somit Barrieren reduzieren (stellen Sie dazu einfach einen Link zurück zum Kurs im unteren Bereich der Seite zur Verfügung)
- Bereitstellung des Semesterplans oder Litertaturverzeichnisses
- Bereitstellung von Handouts zu Studien- und Prüfungsleistungen
- Dadurch, dass auch Videos und andere Medien eingebunden werden können, können Sie auch vorbereitende Inhalte für die Sitzung hier zur Verfügung stellen
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interaktives Video
Interaktive Videos sind Objekte, die auf Kurs- oder Gruppenebene angelegt werden können. Sowohl Dateien als auch URLs können als Grundlage für das Objekt eingebunden werden. Im Unterschied zum "normalen" Video können Sie in interaktiven Videos Fragen an bestimmten Zeitmarken einstellen und den Lernenden das private und öffentliche Kommentieren des Videos erlauben. Im Lernmodul können interaktive Videos als Interaktives-Video-Referenz eingebunden werden.
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Lernkarten
Lernkartentrainings stellen ein Karteikartensystem zur Aneignung von Inhalten dar. Durch das "Wandern" von gewussten Begriffen durch fünf Fächer soll das Eingehen der Inhalte in das Langzeitgedächtnis sichergestellt werden. Lernkartentrainings stellen gängige Aneignungsprozesse Lernender dar und sind responsiv, sodass Studierende sie unterwegs auf kleinen Geräten nutzen können. Durch zentral bereitgestellte Lernkartentrainings können Lehrende die Qualität der Lernkarten gewähren.
Erklärvideos
- Um ein Lernkartentraining anzulegen, klicken Sie auf "Neues Objekt hinzufügen". Wählen Sie dann "Lernkarten-Training".
- Geben Sie dem Lernkartentraining unter "Titel" einen Namen.
- Bestätigen Sie die Eingabe durch einen Klick auf "Lernkartentraining hinzufügen".
- Ein Lernkartentraining ist immer mit einem Glossar verknüpft. Um diese Verknüpfung herzustellen, wählen Sie unter "Glossar auswählen" die Schaltfläche "Auswählen" und legen Sie das Glossar fest, mit welchem das Training verknüpft werden soll.
- Setzen Sie in das Feld neben "Online" ein Häkchen, um die Lernkarten online zu stellen.
- Wählen Sie nun unter "Glossar-Modus" aus, wie die Lernkarten angezeigt werden sollen.
- Bestätigen Sie mit Klick auf "Speichern" ihre Eingaben.
- Durch Klick auf "Startfach füllen" können die ersten 20 Karten für das Training vorbereitet werden. Durch Klick auf "Training starten" wird das Üben mit Lernkarten begonnen.
- Nun werden die Begriffe wie vorab festgelegt angezeigt.
- Durch Klick auf "Definition" kann überprüft werden, ob ein Begriff korrekt erinnert wurde.
- Durch Klick auf "Erinnert", wandert die Karte in das nächste Fach.
- Mit Klick auf "Schwierig" verbleibt die Karte im selben Fach.
- Mit Klick auf "Nicht erinnert", wandert die Karte in das erste Fach zurück.
- Immer, wenn Karten es nach einem Training in das nächste Fach geschafft haben, kann man das Startfach durch einen Klick auf "Startfach wieder füllen" erneut befüllen.
- Wenn Sie im Glossar Änderungen vorgenommen haben, können Sie in den Einstellungen des Lernkartentrainings die Karten aus dem Glossar aktualisieren.
- Wählen Sie im Reiter "Einstellungen" des Lernkartentrainings die Schaltfläche "Karten aus dem Glossar aktualisieren".
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Lernmodul
Das Lernmodul ist ein interaktives multimediales Buch mit Kapiteln und Seiten. Es ermöglicht einen sehr großen Gestaltungsspielraum zur Darstellung und Verzahnung von (interaktiven) Inhalten. Das Lernmodul kann für sich selbst als Lerneinheit genutzt oder durch Vernetzung (mithilfe von Links) als Bestandteil eines Kurses genutzt werden. In seinem großen Funktionsumfang kann das Lernmodul alleinstehend zur Einrichtung einer virtuellen Lernumgebung genutzt werden.
Sie können das Lernmodul dabei so darstellen lassen, dass es wie eine Website alleinstehend funktioniert. Durch den HTML-Export ist es möglich, Lernmodule auch in anderen Plattformen einzubauen.
In diesem interaktiven Lernmodul können Sie lernen, wie Sie Ihr eigenes Lernmodul anlegen und gestalten können.
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lernzielorientierter Kurs
Ein Lernziel besteht aus:
- Einer Lernzielbezeichnung und -Beschreibung
- Testfragen in Form eines oder mehrerer Tests
- Inhalten aus dem ILIAS-Kurs, die dem Lernziel zugeordnet werden (Lernmodule, Weblinks, Dateien, kurz: Alles was im Kursraum liegt kann Teil eines Lernziels sein)
- Anhand von Lernzielformulierungen sehen Studierende, welche Lernziele im Rahmen Ihrer Lehrveranstaltung erreicht werden können.
- Durch die Zuordnung von Testfragen schaffen Lehrende Transparenz bezüglich des Anforderungsniveaus
- Die Struktur ermöglicht die gezielte Verzahnung von Lernzielen und Lerninhalten
- Durch die individuellen Fortschrittsbalken erhalten Lernende regelmäßig visuelles Feedback zu ihrem Lernstand und auf einen Blick eine Übersicht über noch ausstehende Aufgaben
Je nach Szenario haben Sie verschiedene Möglichkeiten, den Fortschritt im Lernziel ermitteln zu lassen. Zwar legen Sie in jedem Fall Testfragen an, jedoch gibt es verschiedene Gruppierungen von Einstiegs- und Abschlusstests. Für die Gestaltung eines lernzielorientierten Kurses wählen Sie eine Option aus der Spalte Einstiegstest und eine aus der Spalte Abschlusstest:
Einstiegstest (optional)
- Einstiegstest zur Einschätzung (diagnostischer Einstiegstest)
- Über alle Lernziele
- Über jedes einzelne Lernziel
- Qualifizierender Einstiegstest
- Über alle Lernziele
- Über jedes einzelne Lernziel
- Kein Einstiegstest
Lerninhalte
Lernende erhalten visuelles Feedback zum individuellen Fortschritt innerhalb des Lernziels. Dementsprechend können gezielt Lerninhalte bearbeitet werden, bei denen der Fortschritt noch nicht das gewünschte Maß erreicht hat.
Abschlusstest
- Abschlusstest über alle Lernziele
- Abschlusstest pro Lernziel
- Beim diagnostischen Test wird das Lernziel mit einem grauen Balken statt einem rot/grünen versehen.
- Die Lernzielzuordnungen werden somit eher als Empfehlungen kommuniziert.
- Rein technisch, also für ILIAS, gilt ein Lernziel nicht als erreicht, wenn man die Fragen dazu im diagnostischen Einstiegstest korrekt beantwortet hat.
In der Option "Test über alle Lernziele" sind die Fragen nicht eindeutig einem Lernziel zuordenbar. Dadurch kann die Beantwortung der Fragen erschwert werden, wenn die Zuordnung zu einem Lernziel bestimmte Antwortmöglichkeiten suggeriert.
Die Unterscheidung in Einstiegs- und Abschlusstest ist nur notwendig, wenn die Fragen zum Einstieg und zum Abschluss sich voneinander unterscheiden. Wenn man den Test als Mittel für die Selbsteinschätzung nutzt, genügt die Einrichtung eines Abschlusstests.
Weitere Infos zu den Lernzielen:
Der Fortschrittsbalken ist nur für die Lernenden sichtbar. Lehrende können nur über die Testergebnisse einen Fortschritt ableiten.
Erklärvideos
- Nachdem Sie einen Kurs angelegt haben, können Sie im Reiter "Einstellungen" festlegen, ob ein Kurs als "Lernzielorientierter Kurs" designiert werden soll.
- Wählen Sie hierzu im Reiter "Einstellungen" im Bereich "Darstellung" die Option "Lernzielorientierte Ansicht" und bestätigen Sie ihre Eingabe durch einen Klick auf "Speichern".
- In den Reitern Ihres Kurses ist nun ein weiterer Reiter mit dem Titel "Lernziele" verfügbar. Hier können Sie nun den Aufbau Ihres Lernzielorientierten Kurses festlegen.
- Für einen Kurs, in dem die Lernziele aufeinander aufbauen empfiehlt es sich, pro Lernziel einen Abschlusstest anzulegen. Ein Einstiegstest ist in diesem Szenario nicht notwendig.
- Bestätigen Sie Ihre Eingaben durch einen Klick auf "Speichern".
- Wechseln Sie in den Reiter "Lernziele" und geben Sie Ihren Lernzielen in den dafür vorgegebenen Feldern einen Namen. Durch Klick auf die "+" und "-" Schaltflächen, können Sie die Anzahl der Lernziele in Ihrem Kurs bestimmen.
- Speichern Sie Ihre Einstellungen durch einen Klick auf "Speichern".
- Sie werden nun in die Testzuordnung weitergeleitet. Durch erneuten Klick auf "Lernziele" unterhalb des Reiters können Sie die Lernziele in Ihren Details bearbeiten. Klicken Sie hierfür auf die Schaltfläche unter der Spalte "Aktionen" und wähle Sie "Bearbeiten". Fügen Sie nun eine Beschreibung des Lernziels hinzu und bestätigen Sie Ihre Eingabe mit "Speichern".
- Um Ihren Lernzielen Tests hinzuzufügen, wählen Sie unterhalb des Reiters "Lernziele" die Option "Abschlusstests".
- Durch Klick auf "Neue Testzuordnung" können Sie nun einen Test zuweisen. Sie können hier einen neuen Test anlegen, jedoch nur wenn Sie zuvor bereits einen Fragenpool erstellt haben.
- Leichter fällt die Zuordnung, wenn Sie die Option "Vorhandenen Test verwenden" auswählen. Im sich öffnenden Drop-Down-Menü finden Sie dann eine Übersicht über bereits vorhandene Tests in Ihrem Kurs.
- Wählen Sie aus dem Drop-Down-Menü den von Ihnen gewünschten Test.
- Wählen Sie nun aus, zu welchem Lernziel der Test gehören soll.
- Bestätigen Sie die Eingaben durch Klick auf "Speichern".
- In der Lernzielübersicht sollten Sie nun Lernzielen Lernmodule zuordnen.
- Wählen Sie in der Spalte "Aktionen" die Option "Lerninhalte zuordnen". Dort erhalten Sie eine Liste aller Lerninhalte Ihres Kurses.
- Nachdem Sie die Zuordnung vorgenommen haben, bestätigen Sie Ihre Eingabe durch Klick auf "Speichern".
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LiveVoting
Das LiveVoting ermöglicht eine direkte Abfrage in der Präsenzphase. Es wird mit mobilen Endgeräten genutzt und beinhaltet verschiedene Fragetypen. Ergebnisse sind direkt sichtbar und pseudonymisiert auswertbar.
Erklärvideos - Tutorials
- Klicken Sie auf „Neues Objekt hinzufügen“ und wählen Sie dann, aus der Liste, „LiveVoting“ aus.
- Vergeben Sie nun einen Titel und bestätigen Sie die Eingabe durch Klick auf „Hinzufügen“.
- Jetzt haben Sie einen Container, in dem verschiedene Fragen angelegt werden können.
- Um Fragen zu Ihrem Live-Voting hinzuzufügen klicken sie auf den Reiter „Inhalt“. Dann auf den unter-Reiter „Verwalten“ und dort auf die Schaltfläche „Frage hinzufügen“.
- Sie haben nun die Auswahl zwischen fünf frage Typen. Hier behandeln wir die Single/Multiple Choice Fragen. Klicken Sie auf „Single/Multiple Choice“, um diesen Fragetyp auszuwählen. Dann klicken Sie auf „Typ auswählen“ um Ihre Eingabe zu bestätigen.
- Vergeben Sie nun einen Titel (Dieser ist nicht die Frage selbst). Schreiben Sie in das Feld darunter die Frage.
- Sie machen aus der single-choice-Frage eine multiple-choice-Frage, indem Sie das Kästchen „Mehrfachauswahl“ anklicken.
- Darunter, bei den „Möglichen Antworten“ können Sie durch das Plus- und Minus-Zeichen eine Antwortmöglichkeit hinzufügen oder entfernen. Mit dem Pfeil nach unten und oben können Sie die Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten bestimmen.
- Durch Klick auf „Erstellen“ bestätigen Sie Ihre Eingabe.
- Um Fragen zu Ihrem Live-Voting hinzuzufügen klicken sie auf den Reiter „Inhalt“. Dann auf den unter-Reiter „Verwalten“ und dort auf die Schaltfläche „Frage hinzufügen“.
- Sie haben nun die Auswahl zwischen fünf frage Typen. Hier behandeln wir die Freitextfragen. Klicken Sie auf „Freitext eingeben“, um diesen Fragetyp auszuwählen. Dann klicken Sie auf „Typ auswählen“ um Ihre Eingabe zu bestätigen.
- Vergeben Sie nun einen Titel (Dieser ist nicht die Frage selbst). Schreiben Sie in das Feld darunter die Frage.
- Entscheiden Sie dann, ob ein Nutzer mehrere Texte eingeben darf und dann, wie lang eine Antwort sein kann, indem Sie bestimmen, ob es ein einzeiliges oder mehrzeiliges Antwortfeld geben soll.
- Durch Klick auf „Erstellen“ bestätigen Sie Ihre Eingabe.
- Um Fragen zu Ihrem Live-Voting hinzuzufügen klicken sie auf den Reiter „Inhalt“. Dann auf den unter-Reiter „Verwalten“ und dort auf die Schaltfläche „Frage hinzufügen“.
- Sie haben nun die Auswahl zwischen fünf frage Typen. Hier behandeln wir die Prioritätenfragen. Klicken Sie auf „Prioritäten“, um diesen Fragetyp auszuwählen. Dann klicken Sie auf „Typ auswählen“ um Ihre Eingabe zu bestätigen.
- Vergeben Sie nun einen Titel (Dieser ist nicht die Frage selbst). Schreiben Sie in das Feld darunter die Frage.
- Bestimmen Sie nun, in wie vielen Spalten ihre Antwortmöglichkeiten angezeigt werden sollen.
- Darunter, bei den „Optionen“ können Sie durch das Plus- und Minus-Zeichen eine Antwortmöglichkeit hinzufügen oder entfernen. Mit dem Pfeil nach unten und oben können Sie die Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten bestimmen.
- Durch Klick auf „Erstellen“ bestätigen Sie Ihre Eingabe.
- Jede*r Teilnehmenden vergibt durch die Sortierung der Priorität Punkte (unwichtigstes: einen Punkt, zweit unwichtigstes: zwei Punkte, …). Am Schluss werden dann die Punkte aller Teilnehmenden addiert so, dass zu sehen ist welche Kategorie wie viele Punkte insgesamt bekommen hat und wo die Prioritäten der Teilnehmenden im Gesamten liegen.
- Um Fragen zu Ihrem Live-Voting hinzuzufügen klicken sie auf den Reiter „Inhalt“. Dann auf den unter-Reiter „Verwalten“ und dort auf die Schaltfläche „Frage hinzufügen“.
- Sie haben nun die Auswahl zwischen fünf frage Typen. Hier behandeln wir die korrekte-Reihenfolgefragen. Klicken Sie auf „Korrekte Reihenfolge“, um diesen Fragetyp auszuwählen. Dann klicken Sie auf „Typ auswählen“ um Ihre Eingabe zu bestätigen.
- Vergeben Sie nun einen Titel (Dieser ist nicht die Frage selbst). Schreiben Sie in das Feld darunter die Frage.
- Bestimmen Sie nun, in wie vielen Spalten ihre Antwortmöglichkeiten angezeigt werden sollen und ob die angezeigte Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten durch das System gemischt werden soll.
- Darunter, bei den „Optionen“ können Sie durch das Plus- und Minus-Zeichen eine Antwortmöglichkeit hinzufügen oder entfernen. In diesem Format müssen Sie die korrekte Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten, durch Eingabe von Zahlen in der linken Spalte, bestimmen.
- Durch Klick auf „Erstellen“ bestätigen Sie Ihre Eingabe.
- Nach der Beantwortung der Frage sieht man auf dem Präsentationsbildschirm dann nur, wie viele der Teilnehmenden die Frage korrekt oder falsch beantwortet haben.
- Um Fragen zu Ihrem Live-Voting hinzuzufügen klicken sie auf den Reiter „Inhalt“. Dann auf den unter-Reiter „Verwalten“ und dort auf die Schaltfläche „Frage hinzufügen“.
- Sie haben nun die Auswahl zwischen fünf frage Typen. Hier behandeln wir die Schätztfragen. Klicken Sie auf „Zahl schätzen“, um diesen Fragetyp auszuwählen. Dann klicken Sie auf „Typ auswählen“ um Ihre Eingabe zu bestätigen.
- Vergeben Sie nun einen Titel (Dieser ist nicht die Frage selbst). Schreiben Sie in das Feld darunter die Frage.
- Wählen Sie dann, ob die Schätzung in Prozentwerten oder nicht erfolgen soll und wie die Fragen dargestellt werden sollen (Option 1: Zahlen in aufsteigender Reihenfolge, Option 2: zusätzlich werden Mittelwert, Median und Modus angezeigt, Option 3: Schätzungsbereich wird automatisch in Segmente unterteilt, welche dann als Balken angezeigt werden).
- Außerdem können Sie darunter einen Raum des Zeilenbereichs und eine Schrittweite bestimmen.
- Durch Klick auf „Erstellen“ bestätigen Sie Ihre Eingabe.
- Wenn Sie mit dem Anlegen Ihrer Fragen fertig sind, wechseln Sie unter dem Reiter „Inhalt“ auf den unter-Reiter „Zeigen“.
- Durch Klick auf „Fragen“ und dann das auswählen einer Frage, können Sie zu dieser springen.
- Klicken Sie nun auf „LiveVoting beginnen“.
- Hier können Sie, rechts unter dem Lupensymbol, den QR-Code und die kurz-URL anzeigen.
- Mit einem Klick auf „Abstimmen“ beginnen Sie Ihre Umfrage.
- Um die Resultate des Votings einzusehen, drücken Sie auf „Resultate einblenden“.
- Um am Live-Voting teilzunehmen, scannen Sie den QR-Code oder geben sie den Link in ihrem Browser ein.
- Warten Sie nun darauf, dass das Live-Voting freigegeben wird.
- So können Sie folgende Fragen beantworten:
- Single/ Multiple Choice: eine Antwort auswählen.
- Freitextfrage: einen Text in das vorgegebene Feld eingeben.
- Prioritätenfrage: Antwortpriorität durch Drag and Drop bestimmen.
- Reihenfolgefrage: Reihenfolge der Antworten durch Drag and Drop bestimmen.
- Schätzfrage: Schätzung durch schieben des Schiebereglers bestimmen.
- Bitte beachten Sie, dass die Anzeige der Ergebnisse auf dem Präsentationsbildschirm erfolgt. Sie können die Ergebnisse auf Ihrem Bildschirm nicht sehen.
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Meilenstein
Zusätzlich zu Terminen können Sie im Kurs- oder Gruppenkalender (auch im persönlichen Kalender) Meilensteine anlegen. Zu Meilensteinen geben Sie folgende Informationen:
- Datum
- Fortschritt
- Zuständige Person
- Beschreibung
Aufgaben werden im Kalender auf Kursebene angezeigt, aber auch in der großen Kalenderansicht, sowohl in der Monats/Wochen/Tagesansicht als auch in der Listenübersicht.
Neuigkeiten
Die Aktivierung der Neuigkeiten bietet Ihnen eine leicht zugängliche Möglichkeit, um über Entwicklungen in einer ILIAS-Umgebung auf dem Laufenden zu bleiben. Auch wenn das Symbol für die Neuigkeiten ein RSS-Abonnement andeutet, steht diese Funktion auf der Lernplattform ILIAS leider nicht zur Verfügung. Allerdings können Sie im Reiter Neuigkeiten einen Überblick bekommen und die Neuigkeiten auch nach Zeitraum und Kurs/Gruppe filtern.
Das Vorgehen im Einzelnen:
Durch Aktivierung der Neuigkeiten im Reiter Einstellungen Ihres Kurses oder Ihrer Gruppe, geschehen zwei Dinge:
- Es gibt einen neuen Eintrag im Einstellungsmenü
- Ab jetzt können Kurs- und Gruppenmitglieder, die Benachrichtigungen aktivieren, eine Übersicht über die Neuigkeiten auf ihrem Schreibtisch nutzen.
Im neu entstandenen Menüeintrag zu den Neuigkeiten (s.u.) können Sie dann weitere Einstellungen vornehmen. Dieses Menü wird in den zentralen Einstellungen auch verlinkt (vgl. Bild rechts)
Das Menü für die Einstellungen zu den Neuigkeiten finden Sie nach der Aktivierung im Reiter "Einstellungen" in der zweiten Zeile
Auf dem Bild unten sehen Sie die verschiedenen Einstellungsmöglichkeiten. Bitte bachten Sie, dass der E-Mail-Versand zentral deaktiviert ist und Nutzende die Übersicht über den persönlichen Schreibtisch abrufen können.
Wenn Sie die Timeline aktivieren, entsteht ein neuer Reiter. Dieser Reiter kann auch als Startseite für Ihren Kurs oder Ihre Gruppe fungieren, je nachdem, ob Sie die entsprechende Einstellung aktivieren.
Wenn Sie in den einstellungen zu den Neuigkeiten die Timeline aktivieren, entsteht ein neues Register. Hier werden Nachrichten in der Form angezeigt, dass automatische Neuigkeiten mit Datum, Zeit und Autor*in angezeigt werden. Hier kann man auch neue Beiträge händisch hinzufügen, die in die Timeline mitaufgenommen werden.
Kurs- und Gruppenmitglieder können auf die Beiträge reagieren. Dies geht in Form von Emojis (siehe Bild oben) und in Form von Kommentaren.
Online Meeting
Mit dem Online-Meeting können Sie eine Adobe Connect Sitzung starten, die eine Freigabe von Bildschirmen, Videotelefonie, ein gemeinsames Whiteboard, das Chatten und kleinere Extra-Funktionen wie Abstimmung oder Notizenseiten ermöglichen. Im Online-Meetig werdne Aufzeichnungen von Sitzungen sowie geteilte Dateien gespeichert.
Leider ist der Service wegen Serverüberlastung aktuell nicht verfügbar.
Erklärvideos
- Wählen Sie "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Online Meeting".
- Bestätigen Sie die Eingabe durch "Online Meeting hinzufügen".
- Geben Sie Ihrem Online Meeting nun einen Titel und passen Sie die Einstellungen für Ihr Meeting an.
- In der Registerkarte "Adobe Sitzungsraum", können Sie den Raum betreten. Klicken Sie hierfür auf die Schaltfläche "Raum betreten". Sie gelangen nun auf die Oberfläche des Adobe Connect Meetings.
- Moderator*innen können weitere "Pods" hinzufügen, indem Sie innerhalb der oberen Zeile der Oberfläche auf "Pods" klicken und die entsprechenden Pods auswählen.
- Möchten Sie Ihr Meeting aufzeichnen, wählen Sie im oberen Bereich "Meeting" und wählen Sie "Meeting aufzeichnen". Nach dem Ende des Meetings finden Sie Ihre Aufzeichnungen dann im unteren Bereich des Adobe-Meetings in ILIAS.
Link zu englischer Seite
poll
With a poll you can ask ONE question directly on the course interface. The item enables the display of the answers as a piechart or as a barchart. Hereby you are able to extend the course interface by an interactive element to enquire opinions and knowledge. By the visibility of the results students can see others participation, which is especially helpful in online courses.
Tutorial
- To create a poll, click on "Add New Object" and choose "Poll"
- Name your poll
- Insert your question
- Decide whether the poll is anonymous or not
- Choose how many ansers one person might give
- Insert the answer options
- Set your poll online
- Apply your changes by clicking on "Save"
- After you're done, you will see your poll at the right hand side of your course/group
Portfolio
Portfolios dienen der Dokumentation von zusammenhängenden Inhalten in einer digitalen Sammelmappe. Sie werden im personöichen Schreibtisch erstellt und können dann öffentlich sichtbar gestellt werden. Portfolios eignen sich zur Dokumentation des Lernprozesses oder zur Darstellung von Lernergebnissen. Portfolios können mit dem Text-Media-Editor erstellt werden, was die Einbindung multimedialer und interaktiver Elemente ermöglicht.
Erklärvideos
- Um ein Portfolio anzulegen, klicken Sie auf "Persönlicher Schreibtisch" und wählen Sie die Option "Portfolio".
- Durch Klick auf die Schaltfläche "Portfolio hinzufügen" können Sie ein neues Portfolio erstellen.
- Geben Sie Ihrem Portfolio einen Titel und entscheiden Sie, welches die erste Seite Ihres Portfolios sein soll. Mit der Option "Seite", wird dies eine reguläre Seite. Wählen Sie stattdessen "Blog" kann dies ein Blog sein, den Sie in Ihrem Arbeitsraum angelegt haben. Blogs können gegebenenfalls auch später hinzugefügt werden.
- Entscheiden Sie sich für die Option "Seite", müssen Sie nun dieser ebenfalls einen Titel geben.
- Klicken Sie "Erstellen", um Ihr Portfolio anzulegen.
- Im Reiter "Inhalt" können Sie nun durch Klick auf "Seite hinzufügen" weiter Seiten für Ihr Portfolio erstellen. Alternativ können Sie mit der Schaltfläche "Blog hinzufügen" einen bereits angelegten blog einbinden.
- Durch Klick auf "Seite bearbeiten unter der Spalte "Aktionen" können Sie nun Ihre Portfolio Seiten bearbeiten.
- Um das Portfolio für andere sichtbar zu machen, wählen Sie den Reiter "Einstellungen".
- Wählen sie hier die Option "Online" aus und bestätigen Sie Ihre Eingabe mit einem Klick auf "Speichern".
- Wählen Sie nun den Reiter "Freigabe.
- Hier müssen Sie Ihr Portfolio nun für diejenigen Benutzerinnen, Gruppen oder Kurse freigeben, welche Ihr Portfolio betrachten können sollen.
- Haben Sie Ihr Portfolio mit Inhalt gefüllt, müssen Sie dieses für andere Betrachter*innen noch freigeben.
- Setzen Sie im Reiter "Einstellung" das Häkchen neben "Online" und bestätigen Sie dann durch "Speichern".
- Wechseln Sie nun in den Reiter "Freigabe". Wählen Sie dort im Drop-Down Menü den von Ihnen gewünschten Personenkreis. Bestätigen Sie Ihre Eingabe durch einen Klick auf "Hinzufügen".
- Wählen Sie dann die von Ihnen gewünschten Nutzer*innen oder Gruppen, für welche das Portfolio freigegeben werden soll. Bestätigen Sie Ihre Eingabe durch "Ausführen".
- Wählen Sie "Persönlicher Schreibtisch" und anschließend "Portfolios".
- Hier können Sie auch die Portfolios anderer Benutzer*innen betrachten.
- Wählen Sie nach der Suche unter "Titel der Ressource" dasjenige Portfolio, welches Sie betrachten möchten.
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Portfoliovorlage
Durch eine Portfoliovorlage können Sie die Lernenden bei der Strukturierung ihres Portfolios unterstützen. Sie können zum, Beispiel bestimmen, dass pro Portfolioaufgabe eine Seite vorgesehen ist. So schaffen Sie zusätzliche Anforderungstransparenz. Auf jeder Seite der Portfoliovorlage können Sie außerdem Platzhalte für Text oder Medien bereitstellen, die durch Anklicken von den Lernenden befüllt werden können.
Erklärvideos
- Klicken Sie auf "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Portfoliovorlage".
- Geben Sie Ihrer Portfoliovorlage einen Titel.
- Wählen Sie nun eine Portfoliovorlage aus, die Sie bereits angelegt haben, oder legen Sie durch einen Klick auf "Portfoliovorlage anlegen" eine neue Vorlage an.
- Möchten Sie eine neue Portfoliovorlage erstellen, können Sie nun, beispielsweise durch einen Klick auf "Seite hinzufügen" neue Seiten hinzufügen und diese nach Klick auf "Speichern" gemäß Ihren Anforderungen bearbeiten. Wählen Sie hierzu "Seite bearbeiten". Durch Klick auf "Einfügen" bestätigen Sie hier nach der Seitenbearbeitung Ihre Einstellungen.
- Nachdem Sie alle Seiten angelegt haben, die Sie anlegen möchten, stellen Sie Ihre Portfolio Vorlage unter dem Reiter "Einstellungen" online, indem Sie das dafür vorgesehene Kästchen anklicken.
- Nach dem Speichern können Studierende nun ein Portfolio aus der von Ihnen angelegten Vorlage erstellen. Hierzu wählen diese die blaue Markierung am Ende der angezeigten Portfoliovorlage und wählen "Portfolio aus Vorlage erstellen".
- Ein eigenes Portfolio kann aus einer Portfoliovorlage erstellt werden, indem auf den blauen Pfeil neben der Portfoliovorlage geklickt wird. Wählen Sie nach Klick auf diese Schaltfläche die Funktion "Portfolio aus Vorlage erstellen".
- Nun kann dem Portfolio ein eigener Titel gegeben werden. Mit Klick auf "Erstellen" wird die getätigte Eingabe bestätigt.
- Um die Seiten nun zu bearbeiten klicken Sie auf "Portfolio bearbeiten" und wählen Sie aus der Liste der Seiten diejenige aus, welche Sie bearbeiten möchten. Klicken Sie hierzu auf "Seite bearbeiten".
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