In der Hochschullehre treffen wir häufig auf große Gruppen, vor allem in den Vorlesungen. Echte Aktivierung kann hier zu einer Herausforderung werden. Fragen verhallen, Rückmeldungen bleiben aus – obwohl viele der anwesenden Studierenden mitdenken. Diese Einheit lädt Sie ein, genauer hinzusehen: Welche Dynamiken erschweren aktive Beteiligung in großen Lernsettings? Welche aktivierenden Methoden bewähren sich trotzdem? Und mit welchen Tools lässt sich Beteiligung auch in großen Gruppen fördern?